欢迎来到伟德国际1946源于英国
健康不应当或尽可能不是被“赐予”或“提供”给他人的,相反地,应该帮助他人不断地、积极地保障和促进自己的健康,心理健康尤其如此。同样,幸福作为一个非常主观和个人化的体验,也是不能被给予的,需要个体自己创造与经营。心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题,是健康的重要组成部分,关系广大人民群众幸福安康、影响社会和谐发展。那么,心理健康是如何与我们的幸福人生息息相关的呢?如何通过提高心理健康水平和增进幸福感来创造我们的精彩人生呢?
亚伯拉罕•林肯的情绪智力
一个出身卑微、自学知识的农家男孩是如何成长为美国总统的?威廉·谢尔曼将军给出了答案:“在我遇见的所有人中,他似乎比其他任何人都具有更多杰出的品质和优点。”现代心理学家将以下这些杰出的品质和优点称作高的情绪智力。
1.共情。林肯以他杰出的共情能力以及设身处地为他人着想而闻名。
2.不计前嫌。林肯拥有高尚的心灵,他不怀恨记仇。
3.慷慨的精神。林肯常常代人受过,与人分享成功,并乐于承认错误。
4.自我控制。林肯从不在生气的时候指责他人,而总是先让自己的情绪稳定下来。他常常给别人写出言辞激烈的信件,之后把信件束之高阁而绝少寄出。
5.幽默。林肯拥有谦卑的幽默和讲故事的天赋,他的笑话和故事不但好笑,而且蕴含着有价值的深意。
下面介绍几种大学生提升幸福感的个人策略。
塑造积极人格
大量研究表明,幸福者的人格特征大多是乐观、外向、自尊和内控的,这些人格特征使乐观者比悲观者更易达到目标并获得成功。感恩是使用最广泛的幸福感提升策略。研究者认为激发感恩之心可以提升人们的生活满意度,增加积极情绪和对未来的积极态度等。大学生处于气质和性格发展的重要时期,人格特征尚未完全定型,因此大学生要努力发展乐观、外向、自尊、内控、感恩、希望、亲社会等积极心理品质,进而提升心理健康水平和幸福感。
创设社会支持
提高幸福品味
确立合理目标
马斯洛提出的调控自我的七条建议
1.把自己的感情出口放宽,莫使心胸如同瓶颈。
3.对生活环境中的一切多欣赏、少抱怨,有不如意之处设法改善,坐而空谈不如起而实行。